\n Anna-Sophie Prosquill<\/span>\n 31.03.2026 17:00<\/time>\n <\/div>\n

\n <\/a>\n IMAGO\/Daniel Scharinger, Elmar Gubisch, NurPhoto<\/span><\/span>\n <\/div>\n [vc_column_text]<\/p>\n

Der Student berichtet, dass er im Rahmen seines technischen Bachelorstudiums entsprechende Kurse absolvieren m\u00fcsse. Das habe uns veranlasst, Curricula und Satzungen mehrerer Universit\u00e4ten genauer anzusehen. Das Ergebnis: Gender-Inhalte sind l\u00e4ngst kein Randthema mehr \u2013 sondern strukturell in Studienpl\u00e4nen verankert.<\/p>\n

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JKU Linz: Gender nicht nur im Studium, sondern als Grundprinzip<\/h2>[vc_column_text]<\/p>\n
Besonders weit geht die Johannes Kepler Universit\u00e4t (JKU) Linz. Dort beschr\u00e4nkt sich das Thema nicht auf einzelne Lehrveranstaltungen, sondern ist als grundlegendes Prinzip in der Universit\u00e4tsorganisation verankert.<\/p>\n
Dabei ist wichtig: Anders als klassische technische Universit\u00e4ten wie die TU Wien oder die TU Graz ist die JKU keine reine Technik-Uni, sondern eine Volluniversit\u00e4t mit einem breiten F\u00e4cherspektrum von Jus \u00fcber Wirtschaft bis hin zu Informatik. Umso bemerkenswerter ist, dass diese Vorgaben auch in technischen Studienrichtungen konsequent umgesetzt werden.<\/p>\n
In der Satzung ist klar festgelegt, dass Gender Studies fixer Bestandteil von Studien sein m\u00fcssen. In Bachelorstudien ist mindestens eine entsprechende Lehrveranstaltung im Ausma\u00df von 3 ECTS verpflichtend vorzusehen. Gleichzeitig wird ausdr\u00fccklich verlangt, dass Inhalte der Frauen- und Geschlechterforschung in Curricula integriert werden und nicht nur optional angeboten werden.<\/p>\n
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\n \n \n \n \n \n <\/picture>\n <\/a>\n Auszug des Studienhandbuchs zum Bachelorstudium Artifical Intelligence.Studienhandbuch JKU Linz\/Screenshot<\/span><\/span>\n <\/div>\n \n [vc_column_text]<\/p>\n
Dar\u00fcber hinaus verpflichtet sich die Universit\u00e4t zum sogenannten Gender Mainstreaming. Darunter wird nicht einfach die Gleichstellung verstanden, sondern ein umfassender Ansatz, bei dem die Perspektive der Geschlechterverh\u00e4ltnisse in s\u00e4mtliche Entscheidungsprozesse einbezogen werden muss. Das betrifft laut Satzung ausdr\u00fccklich zentrale Bereiche wie die Erstellung von Studienpl\u00e4nen, strategische Entwicklungspl\u00e4ne, Leistungsvereinbarungen oder interne Richtlinien.<\/p>\n
Die Geschlechterperspektive soll dabei nicht nur ber\u00fccksichtigt, sondern aktiv \u201emitgedacht\u201c werden, inklusive m\u00f6glicher unterschiedlicher Auswirkungen von Ma\u00dfnahmen auf M\u00e4nner und Frauen. Entscheidungstr\u00e4ger an der Universit\u00e4t sind zudem verpflichtet, regelm\u00e4\u00dfig in diesem Bereich geschult zu werden.<\/p>\n
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\n \n \n \n \n \n <\/picture>\n <\/a>\n Auszug aus der Satzung der JKU Linz.SATZUNG DER JOHANNES KEPLER UNIVERSIT\u00c4T LINZ\/Screenshot<\/span><\/span>\n <\/div>\n \n [vc_column_text]<\/p>\n
Wie sich das konkret im Studium niederschl\u00e4gt, zeigt etwa der Bachelor \u201eArtificial Intelligence\u201c an der JKU. Dort ist im Modul \u201eAI and Society\u201c ein ganzes B\u00fcndel an gesellschaftlichen Themen verankert, darunter auch Gender Studies. Dieses Modul ist verpflichtend und umfasst mehrere ECTS-Punkte, womit Gender-Inhalte integraler Bestandteil eines technischen Studiums werden.<\/p>\n
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TU Wien: Wahlfreiheit im Studium \u2013 klare Vorgaben in der Satzung<\/h2>[vc_column_text]<\/p>\n
Auch an der TU Wien finden sich Gender-Inhalte im technischen Studium \u2013 und zwar konkreter, als es auf den ersten Blick wirkt. Im Bachelorstudium Maschinenbau ist das Pflichtmodul \u201eFreie Wahlf\u00e4cher und Transferable Skills\u201c im Umfang von 18 ECTS vorgesehen. Davon m\u00fcssen mindestens 9 ECTS aus dem Bereich der Transferable Skills stammen. Innerhalb dieses Bereichs sind wiederum Lehrveranstaltungen im Ausma\u00df von mindestens 3 ECTS zu w\u00e4hlen, die Themen aus dem Pool \u201eTechnikfolgenabsch\u00e4tzung, Technikgenese, Technikgeschichte, Wissenschaftsethik, Gender Mainstreaming und Diversity Management\u201c behandeln. Zus\u00e4tzlich empfiehlt das Curriculum ausdr\u00fccklich, Lehrveranstaltungen zu genderrelevanten Themen zu absolvieren.<\/p>\n
Was hinter den Angeboten steckt, zeigt ein Blick ins Lehrverzeichnis. Lehrveranstaltungen wie \u201eTechnik f\u00fcr Menschen\u201c behandeln laut Beschreibung nicht nur die Auswirkungen von Technologie auf Gesellschaft, sondern nehmen dabei ausdr\u00fccklich auch \u201eethische Aspekte und Gender in den Blick\u201c. Damit wird klar: Gender ist Teil jenes Pflichtbereichs, den alle Studierenden absolvieren m\u00fcssen \u2013 auch wenn eine Auswahl innerhalb des Angebots m\u00f6glich ist.<\/p>\n
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\n \n \n \n \n \n <\/picture>\n <\/a>\n Inhalte der Lehrveranstaltung Technik f\u00fcr Menschen.TISS TU Wien\/Screenshot<\/span><\/span>\n <\/div>\n \n [vc_column_text]<\/p>\n
Brisant wird es jedoch beim Blick \u00fcber das Curriculum hinaus. In der Satzung beziehungsweise im Frauenf\u00f6rderungsplan der TU Wien ist festgelegt, dass gendergerechte Sprache universit\u00e4tsweit verpflichtend ist \u2013 ausdr\u00fccklich auch in der Lehre. Gleichzeitig wird dort argumentiert, dass Sprache unsere Wahrnehmung der Realit\u00e4t formt und das generische Maskulinum ein \u201em\u00e4nnerzentriertes Weltbild\u201c erzeugen k\u00f6nne, das sich in den K\u00f6pfen manifestiert. Zudem gilt: Das generische Maskulinum ist laut Vorgaben nicht mehr zul\u00e4ssig, ebenso wenig pauschale Hinweise, dass \u201ealle mitgemeint\u201c seien.<\/p>\n
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\n \n \n \n \n \n <\/picture>\n <\/a>\n Screenshot aus dem Leitfaden gendergerechte Sprache der TU Wien (Technische Universit\u00e4t Wien).TU Wien LEITFADEN GENDERGERECHTE SPRACHE\/Screenshot<\/span><\/span>\n <\/div>\n \n
TU Graz: Inhalte liegen im Curriculum \u2013 Gender nur als Hinweis<\/h2>[vc_column_text]<\/p>\n
Ein Blick in die Satzung der TU Graz zeigt: Konkrete Studieninhalte werden nicht dort festgelegt, sondern ausschlie\u00dflich in den jeweiligen Curricula der Studienrichtungen.<\/p>\n
Im Curriculum des Bachelorstudiums Physik wird auf Lehrveranstaltungen aus den Bereichen Frauen- und Geschlechterforschung lediglich \u201ebesonders hingewiesen\u201c. Das bedeutet: Entsprechende Angebote sind vorhanden und werden von der Universit\u00e4t hervorgehoben, sie sind jedoch nicht verpflichtend vorgesehen. Studierende k\u00f6nnen solche Inhalte absolvieren, m\u00fcssen es aber nicht. Damit reiht sich die TU Graz in jene Modelle ein, in denen Gender-Themen im Studium zwar sichtbar sind, aber \u00fcber Empfehlungen und Wahlm\u00f6glichkeiten eingebunden werden.<\/p>\n
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\n \n \n \n \n \n <\/picture>\n <\/a>\n Screenshot aus dem Curriculum f\u00fcr das Bachelorstudium Physik der Technischen Universit\u00e4t Graz.TU Graz Curriculum f\u00fcr das Bachelorstudium Physik\/Screenshot<\/span><\/span>\n <\/div>\n \n [vc_column_text]<\/p>\n
Gender-Themen sind l\u00e4ngst auch in technischen Studienrichtungen angekommen \u2013 wenn auch in unterschiedlicher Auspr\u00e4gung.\u00a0Gleichzeitig zeigt ein Blick auf gro\u00dfe Volluniversit\u00e4ten wie die Universit\u00e4t Wien, dass Gender Studies l\u00e4ngst ein eigenes akademisches Feld sind \u2013 dort kann etwa sogar ein eigener Masterstudiengang absolviert werden.<\/p>\n
Wir danken dem Leser f\u00fcr den Hinweis auf diese Entwicklung und freuen uns \u00fcber weitere Zusendungen von \u00e4hnlichen Erfahrungen.<\/p>\n
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